CONFINAMIENTO Y ESCUELA
Es fundamental señalar la gran responsabilidad que tienen las directivas educativas para poder establecer diversos planes para mejorar la infraestructura tecnológica educativa que conlleve a elaborar un sistema conocido como transversal en las distintas áreas de conocimiento que puedan llegar a impactar de manera significativa en mejorar las habilidades y competencias, las cuales, son requeridas para la formación académica del alumnado porque durante el confinamiento se produjo una brecha digital de gran importancia ya que muchos alumnos y su familias no podían acceder a las tecnologías por falta de recursos digitales como ordenadores insuficientes e incluso información escasa para poder acceder a las clases y tareas virtuales, por otro lado, cabe destacar, que en muchos casos había maestros con escasa formación digital por lo que las clases online eran complicadas de realizarlas por lo que pienso que siempre hay que tener a los maestros bien formados tecnológicamente para poder realizar sus clases virtuales y para que en clases presenciales puedan manejar todos los recursos tecnológicos con los alumnos.
Con respecto a este tema, pienso que se produjo una desigualdad social debido a que algunos niños no disponían de recursos necesarios para todos sus hermanos por lo que hay se produce una brecha para el acceso a las clase online por lo que algunos colegios decidieron prestar ordenadores para que los alumnos pudieran recibir una educación de mejor calidad.
Por otro lado pienso, que en muchos casos se produjo una escasa formación del profesorado, entonces cuando se conectaban a las clases virtuales no sabían resolver problemas que ocurrieron como pueden ser los errores de conexión de todos los alumnos, el trabajo durante la clase para realizarla de gorma más didáctica y entretenida o incluso no sabían como se anclaban los trabajos o materiales para que los alumnos pudieran tenerlos después de las clases para estudiar o realizar tareas.
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