COMUNIDAD EDUCATIVA Y ESCOLAR
Según
Tonnies la comunidad es definida como todas las clases y asociaciones en las
cuales predomina la voluntad natural (Tönnies, 1979).
Cuando
se habla de comunidad, no en cuento a su sustancia o su tipología, sino en
sentido general. Según Zygmunt Buaman destaca que la comunidad deseada es un
término que generan sensaciones buenas, provocando sentimientos como el de
calidez y el de bienestar asociados a la seguridad, protección, comprensión o
afecto. Refiriéndonos a porque el concepto de comunidad está asociado al
bienestar, es porque está relacionado directamente con lo que echamos de menos y
lo que necesitamos para tener seguridad y confianza. Actualmente, se entiende
la comunidad como a la fortaleza que hay que ir construyendo y las paredes que
hay que ir levantando para protegerla de los diversos oponentes que se
encuentran en el exterior, que el círculo más “cálido” y cercano presente de
las comunidades. De esta, manera, se habla así del inicio por la lucha del
retorno de la comunidad.
Centrándonos
en la comunidad educativa destacamos que es el conjunto de personas que
influyen y se ven afectadas por un entorno educativo determinado.
La
comunidad educativa se encarga de promover actividades para mejorar la calidad
de la educación y el bienestar a nivel psicológico y social de los propios estudiantes.
Busca que se reconozca como educación integral, que vaya más allá de aspectos
económicos, estructurales en cuanto a la planta física de las diversas
instituciones, donde se alcanzan niveles complejos y de responsabilidad ya que
hay presupuestos de educación, evaluaciones para la calidad educativa y los
diversos controles respecto al nivel socio- educativo, los proyectos
comunitarios de la escuela y los proyectos del propio aprendizaje,
investigaciones pedagógicas, etc.
La
comunidad educativa se caracteriza fundamentalmente por ser abierta a los
cambios y ser receptivas para la propia innovación.
Desde mi punto de vista, es muy importante la comunidad educativa que tenga una buena unión en el centro educativo ya que los alumnos interactúan entre ellos y con los maestros.
Referencia utilizada:
Ansaldo, S. (2015). Comunidad educativa escolar en la modernidad líquida. Comunicación y medios, (32), ág-63
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